年 龄 班：大2班

预设时间：（ 4 ）周 9月 26日—10月29日

主题说明

进入大班，小朋友们对祖国各地的风景名胜、著名建筑、独特物产等有了初步的了解和探究兴趣，《指南》中也指出大班幼儿能“知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪”、“知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结有爱”。恰逢国庆到来之际，幼儿在这个主题的学习情境中，通过参观欣赏、交流分享等多样化的表现形式，了解祖国的壮丽山河、重大成就、各民族特色，从而产生民族归属感，为自己是中国人感到自豪。

主题目标

1.知道自己的民族，知道中国是个多民族的大家庭。认识国旗、国徽，了解国家一些重大成就、民俗文化，为自己是中国人感到骄傲。

2.知道升旗的礼仪，激发尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。

3.在成人的引导下能制定“我是中国娃”活动规划，根据自己的特点自主选择，参加相应的活动，愿意用各种形式，如：绘画、唱歌等来表达对祖国的喜爱。

4.积累一定的空间方位识别经验，对中国地图感兴趣，学习看地图的一些简单方法。

5.乐于收集并欣赏有地域特色的物品，尝试为表演选择和搭配相应服饰、道具和布景。

6.传统民间艺术和地方民俗文化活动，如：京剧、脸谱。

主要

学习

活动

班本化活动——“中国之声”演唱会，庆祖国

线索一：祖国妈妈的生日

1.怎么庆祝祖国妈妈的生日？

2.“中国之声”演唱会

（1）演唱会1.0

①舞台设计

②排练

③发现问题：演唱会观众少怎么办？怎么把歌曲排练的更好听？怎么让节目丰富起来？什么时间开演唱会更合适？如何宣传我们的演唱会？

（2）演唱会2.0

①正式演出

②活动感受

线索二：伟大的祖国妈妈

1.祖国妈妈哪些组成？56个民族

（1）大中国

（2）56个民族大调查：探秘最感兴趣的民族

（3）民族文化大探秘（有针对性地选择个别民族进行活动）：习俗，装扮，饮食，语言（打招呼方式、诗歌、歌曲）……

（4）沉浸式民族系列活动：每班选择一个民族，进行特色歌舞排练、手工艺品制作、班级与班级之间的联合角色游戏等活动。

2.中国地图知多少？

（1）中国的大地图，省市的小地图

（2）地图的测量（用测量工具测量，交通工具测量，实物测量）

（4）祖国之最

（5）“最”之旅（疫情允许的情况下，可延伸结合毕业旅行再进行实地旅行）

线索三：聪明的中国人

1.四大发明（知道中国古代的四大发明是什么，感受中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到自豪）

（1）造纸术：

①纸的由来和种类

②造纸的材料（调查）

③如何造纸

④开始造纸（结合纸艺廊）

⑤发现问题、解决问题

延伸：如何造彩纸、旧变新

（2）指南针

（3）印刷术

（4）火药

2.有趣的汉字（知道汉字的起源，了解象形字，对汉字有兴趣）

通过了解百家姓进一步探究有趣的汉字。

①家中谁和我的姓一样，为什么？

②探究我们班有多少个姓？谁和我的姓一样？

③投票选择五个姓在年级组里调查，每个姓有多少人

④进一步探究名字里的秘密（名字意义）

3.京剧脸谱（社会）

①京剧怎么来的

②唱一唱京剧《细说脸谱》（京腔）

③脸谱有哪些种类

④脸谱有哪些创作方式（夸张对称……），进行脸谱创作

线索四：我是中国娃

1.讨论、调查（调查讨论，确定“我是中国娃”活动形式、内容。形式参考：运动类、歌舞类、知识类；备选综艺节目参考：“一站到底、朗读者、真正男子汉、星光大道、出彩中国人”等。）

2.策划（确定活动场地、制定活动流程规则、人员分工等）

3.材料准备（服装道具、奖牌奖状等）

4.场地布置（场地规划等）

5.彩排（演出类活动熟悉舞台表演流程，为毕业活动奠定前期经验。）

6.演出（可以邀请弟弟妹妹来观看。）

7.分享（交流分享活动经验。）

自主性游戏活动

创造性游戏

1.少数民族娃娃家：地图旅游、看民族表演、茶艺、装饰民族特色房屋

2.点心店：制作各地特色点心，如：枣泥麻饼、梅花糕等。

3.小舞台：“我是中国娃” 海选现场（根据活动需要准备相应道具和服饰）

4.我是小导游：提供导游旗、各地风景名胜图片、小话筒。

5.收集各类民族特色服装、发饰

6.民族音乐，如《孔雀舞》《彩云之南》、《赛马》。

7.脸谱

区域活动

扮演区：

1.收集各类民族特色服装、发饰。

2.民族音乐，如《孔雀舞》《彩云之南》《赛马》等。

3.脸谱

科学区：

指南针、印刷术、纸浆玩具、摩擦起电（科学原理）、拼中国地图（拼图）、下象棋（棋类）

（1）指南针，学会使用指南针，知道南的方位。

（2）印刷术，能探索印刷术，并尝试制作对称图案。

（3）纸浆玩具，知道水果发电的原理和流程。

（4）升国旗，动手尝试感知滑轮的滚动与国旗升降的联系。

（5）纸张的力量，能够改变白纸形状探究承重的雪花片数量。

（6）造纸术，能探索造纸术，并尝试做出纸。

（7）水果电池，能够在实验中记录实验结果，知道酸性水果可以发电。

美工区：

（1）手工（折、剪）：准备装扮国庆节教室的材料（如：制作国旗、彩带等）

（2）色彩：天安门（绘画）、装饰京剧脸谱、水墨画（毛笔画）、青花瓷（多种材料作画）、刻图章

生活区：

（1）整理旅行箱（旅行规划、行李清单）；

（2）编织中国结，毛线、编织绳、线步骤图等，幼儿尝试按照一定的规律进行平面的编中国结。

（3）玩转面粉，水盆，擀面杖，水，面粉，色素，把面粉搓成粗细均匀的面团。

（4）欣赏苏绣，学习刺绣和不同的针法。

建构区：

根据班级微主题设计建构内容。（根据现有经验、提供照片、记录过程性资料、经验累积）

（1）苏州建筑，了解苏州园林、桥的主要特征。

（2）祖国特色建筑，长城，天安门的搭建。

语言区：收集祖国之最的内容、地方特色民谣、中国民俗绘本、绘本《月亮的味道》、动画《36个汉字》

益智区：

（1）中国拼图，中国各个省份拼图，认识中国的地图并知道各省份的地理位置。

（2）中国象棋，认识棋盘、了解棋子、知道象棋是由棋盘和棋子组成的，能知道棋子的不同走法。

（3）挑棒棒，提供棒棒，能遵守游戏规则的基础上，进行挑棒棒游戏，如：计算分数，挑棒棒。

其他游戏

社会实践：参观戏曲博物馆、苏州博物馆、参观桃花坞年画、参观镇湖刺绣（自选）

大带小/家长资源：班级游园会、民族特色美食分享

每周一：我是小小升旗手

民间文化游艺会：小糖人、皮影戏、经典民谣代代传、观赏戏剧表演、经典传统美术片

早操：民族舞串烧

环境创设（主题墙和游戏环境）

经验拓展类：展示调查表、民族特色图片、收集“中国之最”大调查。

幼儿作品类：京剧脸谱（根据各班开展的不同民族特色展示相应的作品）、象形字。

师幼话题类：国庆见闻展板、长城、国旗的由来及意义、我认识的民族（用象形文字记录幼儿对各民族的认识）、四大发明的故事、名字的秘密、百家姓知多少。

学习情境类：节日花絮海报、游园活动海报。

日常生活

卫生保健：食堂增加民族特色美食，如：窝窝头、拉面、刀削面等

餐后活动：

1.民间传统游戏。

    2.有趣的指南针(找方位，学习观察方位：左右前后)。

3.阅读图书、讲民族故事。

    4.散步时观察周边建筑。

    5.粉笔画。(内容根据幼儿兴趣自定)

家园互动

1.有意识地通过综艺节目等形式，让孩子们欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍祖国各地的风土人情与节日。

2.收集祖国风光图片或书籍、首都天安门的照片、图片和视频，与孩子一起欣赏，并回答孩子的提问。